martes, 26 de abril de 2016

LENGUAJE ALGEBRAICO

Estimados estudiantes:

En este momento algunos de ustedes tienen temor por ingresar a los terrenos del terrenos del álgebra, sin embargo, por mi experiencia como estudiante y ahora docente de matemáticas, les puedo asegurar que no deben porque preocuparse. El álgebra no es nada más que una aritmética con letras (en verdad es la generalización de  las operaciones donde las letras representan números).

Les voy a dejar estos vídeos que los orientarán un poco en la transición del lenguaje común (para nosotros el castellano) al lenguaje algebraico.  Revísalos con mucha atención.

Traducción del lenguaje verbal al lenguaje algebraico

Traducción del lenguaje común al lenguaje algebraico


Traducción del lenguaje algebraico al lenguaje común.

Espero que estos vídeos sean de gran ayuda para desarrollar las actividades de clase propuestas.

martes, 2 de febrero de 2016

NÚMEROS REALES: INTRODUCCIÓN

Estimados estudiantes, en esta oportunidad les quiero presentar un vídeo que los acerca a la construcción histórica de los números reales:


Luego deberás contestar el siguiente cuestionario:

1) ¿Hasta que cantidades reconoce el cuervo?

2) ¿Qué hacemos cuando contamos?

3) ¿Qué actividades dieron origen a los números reales?

4) ¿Cuál es el número irracional más conocido?

5) Realiza la construcción del número raíz cuadrada de dos, según lo mostrado en el vídeo.

6) ¿Cómo era la memoria de casi Funes? ¿Qué concepto matemático representa dicha memoria?

7) Menciona un caso matemático de crecimiento infinito.

8) ¿Qué comportamiento tiene la tasa de desocupación de un país? Representa gráficamente.

9) Menciona dos aplicaciones de la derivada.

Los puntos anteriores los debes realizar en hoja cuadriculada de bloc.

Ahora veremos un corto reportaje sobre la guerra que hay en el país de los números reales, hecho por nuestra reportera Calculadora.

Espero que disfruten esta historia.




jueves, 8 de octubre de 2015

PRUEBA SABER GRADO NOVENO

Estimados estudiantes como ustedes saben tendrán pruebas Saber en Octubre 2015.




Las actividades propuestas para la auto-preparación son:

1. Revisar enlace de ICFES interactivo, seleccionar la pregunta según el código asignado en matemáticas. Realizar una cartelera y preparar una exposición de máximo 5 minutos.

2. Ingresar a la página de Superate 20.edu.co revisar si tienen registrado usuario. Tomar pantallazo, pegarlo en un documento de Word y enviarlo al correo sajona13@gmail.com

3. Realiza el entrenamiento en el Gimnasio del Saber de Superate 20. También te puedes entrenar en me la juego por el saber.

3. Presentar la prueba el día Viernes 16 de octubre en la página de Superate 20.  Al finalizar la prueba tomar pantallazo y enviarlo al correo sajona13@gmail.com.

Cualquier inquietud no duden en consultarme al correo.

Éxitos.




lunes, 6 de julio de 2015

ECUACIONES LINEALES

CONCEPTO DE ECUACIÓN


Una ecuación es una igualdad, donde unos términos son conocidos y otros desconocidos. Los términos desconocidos se llaman INCÓGNITAS, se representan con letras.  Los términos conocidos se también se denominan términos independientes.



Por ahora nos vamos a concentrar en las ecuaciones lineales. Veremos un vídeo donde nos explican como despejar ecuaciones.

Ecuaciones Lineales



Ahora veremos ecuaciones lineales con fraccionarios.



Para ampliar tus conocimientos puedes estudiar los ejercicios propuestos por el profesor Carlos Galindo.


Actividad 1

1. Resolver los ejercicios de la ficha 1.

PLANTEANDO ECUACIONES


Una vez terminado el trabajo de manipulación de ecuaciones, continuaremos con el planteamiento de  problemas que consiste en transformar del lenguaje coloquial o científico (verbal o escrito) al lenguaje matemático (ecuaciones).  Los invito a revisar el siguiente vídeo de JulioProfe que nos orientará con algunos ejemplos, como realizar este trabajo.




  1. Luego vamos a plantear las ecuaciones de los problemas propuestos

FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS


Las funciones trigonométricas surgen del valor de las razones trigonométricas cuando el ángulo varia. En nuestro caso vamos a estudiar inicialmente, la variación de 0 radianes a 2Pi radianes.

FUNCIÓN SENO





FUNCIÓN COSENO



FUNCIÓN TANGENTE




FUNCIÓN COTANGENTE


FUNCIÓN SECANTE




FUNCIÓN COSECANTE


Actividad 

1. En hojas milímetradas construir la gráficas de cada una de las funciones.

2. Para cada función identificar:

  • Valor máximo
  • Valor mínimo
  • Dominio
  • Recorrido
  • Período
  • Puntos de inflexión
  • Intervalos de crecimiento
  • Intervalos de decrecimiento
  • Corte con el eje x
  • Valores en el Domino que no tienen imagen.
  • Comportamiento de la función en cada uno de los cuadrantes.

Puedes consultar más información:







martes, 13 de mayo de 2014

HISTORIA DEL ÁLGEBRA

Muchos de nosotros cuando escuchamos la palabra álgebra, se nos viene a la cabeza que es la parte de las matemáticas que la mayoría no comprenden.  Entonces empezamos a odiar a nuestro maestro de matemáticas, creemos que el mismo no tiene oficio y que lo hace feliz complicarnos la vida. Sin embargo, el álgebra no es otra cosa que la utilización de letras (literales) para generalizar las operaciones de la aritmética.

La historia que se presenta a continuación es adaptada de los documentos:

Historia del álgebra de José Antonio Ortega Ortega.

Matemáticas babilónicas de profesorenlinea

Historia del papiro del Rhind y similares de Angel Pulpón Zarco

ÁLGEBRA EN LA ANTIGUA BABILONIA

Tablilla cuneiforme

Sistema de numeración babilónico en base 60

Teorema de Pitágoras


Medición del tiempo

Medición de ángulos

 Ecuaciones cuadráticas


La civilización babilónica vivió en Mesopotamía entre los ríos Tigris y Eufrates a finales del siglo IV antes de Cristo. Los aportes a las matemáticas quedaron marcados en las tablillas cuneiformes. Las tablillas proporcionan información sobre el sistema de numeración (en base 60), en geometría conocían el Teorema de Pitágoras, en álgebra solucionaron ecuaciones de primero, segundo y hasta tercer grado. Fueron pioneros en el sistema de medición del tiempo (horas, minutos y segundos) y la medición de ángulos.

ÁLGEBRA EN LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA

Papiro El Rhind

Ecuaciones de primer grado

Sus aportes quedaron en los papiros: el Rhin y el Moscú. En el papiro del Rhind, también conocido como papiro de Ahmes, se exponen 87 problemas con sus respectivas soluciones en escritura hierática. La primera frase del papiro es "Cálculo exacto para entrar en el conocimiento de todas las cosas existentes y de todos los oscuros secretos y misteriosos". En el papiro de Rhin se muestran:

  • Operaciones con números racionales enteros y fraccionarios
  • Resolución de ecuaciones de primer grado
  • Problemas de pensar un número
  • Progresiones aritméticas
  • Volúmenes, capacidades y poliedros
  • Áreas de figuras planas
  • Reglas para obtener los dos tercios (2/3) de números pares
  • Proporciones
  • Progresiones geométricas
  • Varios

En realidad, se puede considerar este papiro como un tratado de aritmética. Tiene partes teóricas sobre progresiones y da ejemplos de problemas algebraicos que llevan a ecuaciones de primer grado.

ÁLGEBRA EN LA CIVILIZACIÓN CHINA

Triángulo de Tartaglia

Ecuaciones lineales


En el texto "Tratado de las matemáticas" se tratan problemas económicos y administrativos como la medición de campos, construcción de canales, cálculo de impuestos. Trabajaron las ecuaciones lineales indeterminadas y un procedimiento algorítmico para resolver sistema lineales parecido al método de Gauss. Conocieron los números negativos.  (hasta el siglo III).

Desarrollaron sistema de ecuaciones no lineales, sumas de sucesiones finitas, utilización del cero, triángulo de Tartaglia (triángulo de Pascal), problemas de interpolación desarrollados en astronomía.


ÁLGEBRA EN LA CIVILIZACIÓN INDIA

Sistema de numeración decimal

Para nadie es un secreto nuestro sistema de numeración posicional decimal (en base 10) y sus reglas de cálculo es de origen hindú. La característica de su matemática es el predominio de las reglas aritméticas de cálculo, destacando la correcta utilización de los números negativos y la introducción del cero. Llegaron a conocer los número irracionales. Profundizaron en las reglas de solución de ecuaciones lineales y cuadráticas.

 ÁLGEBRA EN LA CIVILIZACIÓN GRIEGA

Álgebra geométrica

La escuela Pitágorica realizó aportes a lo que se conoce como álgebra geométrica, que trata los problemas algebraicos con la ayuda de construcciones geométricas. El núcleo lo constituye el método de anexión de áreas. En el libro "Los Elementos" de Euclides se tratan diversas ecuaciones cuadráticas.


lunes, 12 de mayo de 2014

CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO, SUPERFICE ESFÉRICA Y ESFERA

CIRCUNFERENCIA

La circunferencia es una línea, curva, cerrada, cuyos puntos son equidistantes (a la misma distancia) de otro punto denominado centro. La distancia entre el centro y cualquiera de los puntos de la circunferencia se denomina radio.




A la circunferencia le podemos calcular el perímetro, teniendo en cuenta la siguiente fórmula:


CÍRCULO


Podría decirse que el círculo es el interior de la circunferencia, por lo tanto es una figura plana bidimensional (dos dimensiones). El círculo está contenido dentro de la circunferencia. El área de un círculo está determinada por la siguiente ecuación:


SUPERFICIE ESFÉRICA


Es el lugar geométrico de todos los puntos del espacio que equidistan de un punto fijo denominado centro de la esfera.  El área de la superficie esférica es 4 veces el área del círculo máximo, por lo tanto:



ESFERA


Podría decirse que, la esfera es el espacio interior limitado por una superficie esférica. Al ser un espacio se puede determinar el volumen de la misma con la siguiente ecuación: